“我的是布朗大学。”
“哎呀！你们看，我的是哈佛大学的。”
“我的是普林斯顿大学。”
五个女生七个男生围着讲台，相互看着老师发的资料激动地说着，像是他们被这些大学录取了似的。
领到了资料的同学一个个重新回到座位上，开始和自己的爸爸妈妈认真地看起来。
一诺领到的是一个被弗吉尼亚大学录取的名叫保露的女生的资料。
资料上，保露介绍了她的家乡——
“我来自美国的波多黎各自治邦。波多黎各位于加勒比海的大安德列斯群岛东部，包括波多黎各岛及别克斯、库莱夫拉等小岛。北临大西洋，南濒加勒比海，东与美属、英属维尔京群岛隔水相望，西隔莫纳海峡，同多米尼加共和国为邻。波多黎各的人口中，西班牙人和葡萄牙人的后裔占76.2%。波多黎各的阿雷西沃天文台有着世界上最大的射电望远镜……”
保露还这样向中国的学生介绍她自己——
“从我记事起，我就对发明创造有着极大的热情。无论是涉及数学题目还是食堂饭菜，我都喜欢用创造性的思维去解决问题。我的这种天性为我赢得了“班级艺术家”的美名。当我高二的时候，我担任了我们班时装表演的创意总监，而让我更感骄傲的是，从舞台设计、宣传海报到节目策划都充满了我的创意，我们班的同学还穿着展示了我设计的五件时装。这个活动拉近了我和同学们的关系，也使我在高三那年被选举为班长。”
“你看，孩子，美国的学生平时参加的活动好多啊。”朱墨指着资料上的这段文字说。
“是啊，我们的外教老师上课的时候都给我们讲了。”一诺对妈妈说。
母女俩接着往下看保露的自我介绍——
“通过这件事，我发现了创造力和领导力有着密切的联系。要成为成功的领导者和创造者，需要不断革新，去学习和征服新事物。作为一个创造性的领导者，我非常期待来中国。我相信这段经历和我在这里遇见的人，会带给我无尽的灵感和启示，无论是对于我设计手提包还是开创自己的公司。”
“一诺你看，看最后这句，开创自己的公司，还有这句，做创造性的领导者，美国的教育理念跟咱们国内的好像完全不同啊，上高中就开始想着开公司了，中国的学生好像从没有接受过这样的教育吧。”朱墨感慨地说。
“是啊，从小开始，你们这些爸爸妈妈就只是对我们说，要好好学习，要考上好大学，然后，考上大学以后干什么，你们从来没有跟我们谈过。”一诺两手一摊地说。
“是啊是啊，我们这些做家长的也应该多接触一些新理念才是。孩子，你这么一说，让我想起了电视上的那个广告，你还记不记得，每次这个广告一出现，我就说，这个广告怎么听上去这么别扭。”
“是不是那个公益广告，有好几个小朋友在那儿说各自的理想，说我长大要干什么，其中一个小男孩说：我的理想是要当一个大学生。”一诺很快就想起了那个广告中，妈妈说的听着别扭的这句话。
“对对对，就是这个广告。一个小学生，理想就是当一个大学生，是不是有点奇怪呀，这就好比一个运动员，他的理想不是要当冠军，而只是想有一件最好的运动服装。这可是成年人为孩子们制作的公益广告。”朱墨觉得女儿已经明白了自己想要表达什么。
“就是嘛。看看，参加这个活动好吧。”
“嗯嗯。好好。这真是一个难得的机会。”朱墨连声说着。
朱墨一边说着好，一边却忽然生出了一丝担忧：对于“接待家庭”而言，一诺毕竟还只是一个初中一年级的孩子，朱墨担心自己的英语实在是不行，如果美国学生到了家里，自己根本就无法和客人进行交流，肯定就和一个哑巴差不多，那家里的气氛就要受到影响，她想，要是张智能从海东回来几天就好了。
她决定把参加“接待家庭”活动的事告诉张智。
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