第二天上班，何雨柱就决定申请出差，去乡下，这周都不回来了。所以直接去了膳食科找到吴科长，先递了一包信阳毛尖，“吴科长，昨儿买的绿茶，河南大别山那块的毛尖，你尝尝。”
“雨柱，你这给我茶，我挺乐意的，其实我就怕喝了你的好茶，我这高碎下次就没法入口了。”
“那还不简单，我再给你买就是了，宽心，其实也就比高碎好看些，味儿差不太多。没你的批准，我哪有车补，烟补？总的来说，我托了你的福，有一天你升级去了后勤处，我还指着你推荐我当膳食科的头呢。”
“那你放心，如果有那一天，吴哥我答应给你扶正。不过且等呢。”
“那我先谢谢您。吴科，这周我估计都得在外面，我想再去昌平，延庆看看，上次去有点仓促，我这周再去谈谈看，约摸来回一周时间，下周回来向你汇报情况。你看可行？”
“你去吧，李主任有交代，你的采购工作我不干涉，你自行安排就好。”
“那我今儿就出发吧，争取早去早回。”
“行，今儿李主任去部里开会，你也不用去他那了。”
“行，那我收拾下，出发。有事电话联系您。我先去了。”
何雨柱去103室收拾了公文包，又去办公室重新开了介绍信，把办公室的军大衣夹在在自行车后座，出厂门。
嘿嘿，天高任鸟飞。昌平是不会去的，延庆也是不会去的，这周就是和媳妇、女儿混在一起，天寒地冻的，抱着女儿，搂着媳妇，，有吃有喝，那才是生活。轻车熟路，驾轻就熟，那就是指何雨柱风雪直奔潭柘寺。
先去公社大院看看。孙德生去县里开会了。找二舅哥，二舅哥去村里检查工作了。
那只能去学校。
“大爷，那个孙淑红老师今儿来学校了吗？我是她表哥，还是孙书记来让我学习的，上次我来学习过呢。你还记得吧。它还在原来班级吗？”
递烟绝对是最省钱的投资，“哦，对，怪不得面熟，原来是来补习文化课的，进去吧，还是老地方。”
孙淑红上着课，看见何雨柱偷偷从后门进到教室，然后坐在空位上。何雨柱才发现教室其实有很多空位，但孙老师还是很认真的上课，没有因为其他事影响到她认真的上课。何雨柱有点感动，教育工作者无疑是伟大的职业，不可否认。
下课，何雨柱骑车带着孙淑红回家。现在这段时间，孙淑红中午都要回家，是为了给宝贝闺女喂奶，喂了奶吃好中饭，骑车回学校继续下午的课，当日下午没课就不回了。
这周每天何雨柱带着孙淑红上下班，何雨柱跟着听孙淑红讲课，周四那日，正好碰上讲唐诗:枫桥夜泊。
孙淑红在讲台上“今天我们一起学习唐诗枫桥夜泊的话音刚落，何雨柱在最后面举手“老师，老师，这堂课我帮你上，来，你下来坐，听我讲一堂不一样的语文课。随后自说自话上前把孙淑红拉到座位上，然后自己走上讲台，对着学生说“同学们好，咱们认识好几天了，我还没做自我介绍，我姓何，叫雨柱，就是下大雨像柱子那么粗，形容雨特别大，用了夸张的修辞手法，像诗人李白说的：白发三千丈，是一样的表现手法。好，我们回到今天的课堂。”
转身用规范的楷书，在黑板上写下：
枫桥夜泊
张继
月落乌啼霜满天，
江枫渔火对愁眠。
姑苏城外寒山寺，
夜半钟声到客船。
然后把粉笔放在讲台粉笔盒里，继续说“同学们，学唐诗，以后还要学宋词，主要是学习古人用简明扼要的话展示丰富多彩的画面，有画面感，让人感觉身临其境的效果，能流传下来的都是好诗，就比如黑板上写的这首诗。这首诗的作者张继流传下来的诗不太多，从初中乃至以后你们上高中，这是课本里作者仅有的一首诗。每一个人在不开心的时候，就喜欢到一个角落里先躲一躲，平复一下自己不高兴，不开心的心情。古代的读书人不开心了，他们会选择一种更有意思的方法，借口游学去更远的地方，也就是离开家远点的地方去看一看，瞧一瞧。作者张继就属于这一种。作者呢那年考举，相当于现在的考大学，落榜了，没考上，心里很不开心，就从他家湖北的襄阳租船沿着长江东去，一直到了江苏省的苏州，苏州有一条大运河与长江和城里的小运河相通，张继白天游玩了苏州城，晚上将船停泊在运河没有水浪的小码头过夜，半夜有点冷，又加上城外寺院里不知为啥敲钟吵醒了他，他起来站在小船头看见这个场景，表达了作者有点担心自己未来能不能再考上，担忧国家因为混乱能不能继续开试的忧思心情，全诗读起来有点冷，孤独，落寞，离愁的状态。一般的解释是月亮渐渐低了，乌鸦在叫着，江边的枫树下渔船上有亮光忽闪着，远处城外的寒山寺，半夜有钟声传来，听着很悠扬，但是很落寞……
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